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为什么要培养独立人格的孩子?
简快人生 2024-01-10


【为什么要培养独立人格的孩子?】

因为人格不独立、不完整、不成熟往往有下面几个表现?

一、寻找别人的确认,希望名师或长辈来认可,就像中学生学生总在找标准答案一样,口头禅是“这对不对”、“我这样做可不可以”?自己内心没有主心骨和标准!

换句话说,就是没有自己的思想,这是人格的缺失。

二、在与人相处中,要么自信爆棚走向自负;要么陷入绝望深渊,无比自卑。自负时就觉得高人一等,容易对他人指指点点;自卑时就觉得低人一等,就会讨好谄媚或者逃避。

换句话说,就是人格不稳定,没有建立起自信心。

三、对变化表现厌恶和不耐烦,对确定性很着迷。其实“变化”是这个世界的常态,越是价值高的事业和工作都是变化之中的,尤其是创新、创造本身就是一种变。不变一般是固化式的工作,如流水线、清洁运输、还是维护性的岗位。

换句话说,就是思维偏向于保守固化,适应性不强,害怕改变成长,容易用一天的经验去过完一生。

四、与第三点对应的是,人格不完整者会热衷和维护权威、维护某种政治正确、维护某种主流价值观,比如今天某某家狗把邻居家孩子咬残疾了,大家开始批评,人格不完整者会加入批评大军,对身边养狗的进行敌视;或许过几天,保护小狗突然成为热点,人格不完整者又会跟着举起大旗,拥护新的观点。

换句话说,人格不完整者喜欢在群体大众中找到安全感、随大流,不敢表现自己的独特,或者说没有独特的思考。

五、人格不完整、不成熟者,还喜欢炫耀!往往内心越缺什么,越去炫耀什么。这里与第一点形成对应,都是向外寻求证明自己的存在感和价值观。

——从“人格缺失”到“人格不稳定”,从“思维固化”、“随大流”到“炫耀”,说明人格不完整者往往是失去了“自我”,或者说没有独立的“自我”。

“教育”的本质是什么?
“教”在能力;
“育”在人格!
前者让孩子有生存的“物质生命”,后者是让孩子有思想的“精神生命”!

因此,在育儿的过程中,家长们要特别注重孩子人格的培养,要充分给予孩子尊重。